Uso de telas antes dos 2 anos pode afetar a fala

A exposição precoce às telas tem sido cada vez mais debatida e apontada como um malefício para o desenvolvimento infantil. Um dos possíveis impactos são atrasos na fala , especialmente antes dos 2 anos de idade, quando a criança está justamente desenvolvendo suas habilidades de comunicação.

A recomendação da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) é de zero tela antes dos 2 anos . Entre 2 e 5 anos, a orientação é que o tempo limite seja de até uma hora por dia; e entre 6 e 10 anos, até duas horas diárias.

Porém, a realidade no Brasil segue a direção oposta. A pesquisa “ Panorama da Primeira Infância: o que o Brasil sabe, vive e pensa sobre os primeiros seis anos de vida ”, realizada pela Fundação Maria Cecília Souto Vidigal em parceria com o Datafolha, revelou que crianças de 0 a 2 anos ficam em média duas horas por dia usando telas . Ainda segundo o levantamento, 78% das crianças de até 3 anos estão expostas a telas diariamente.

“Nos primeiros anos de vida, o cérebro da criança está construindo as conexões que vão sustentar a linguagem e a fala. Isso acontece principalmente com a interação real com outra pessoa, o que a gente chama de ‘vai e vem da comunicação’. O bebê balbucia, olha para o adulto, o adulto responde, espera, observa a reação da criança e ela tenta de novo. Então, o adulto atribui significado às emissões da criança. Se eu não tiver outro alguém para estruturar essa linguagem, ela não vai se desenvolver”, afirma Sulene Pirana, otorrinolaringologista e foniatra e vice-presidente do Núcleo de Estudos de Desenvolvimento e Aprendizagem da Sociedade de Pediatria de São Paulo (SPSP).

Segundo a médica, o problema das telas é que, na grande maioria das vezes, elas não devolvem essa troca . Mesmo quando o conteúdo é educativo, ele costuma ser uma via de mão única. Ou seja, a criança recebe estímulos visuais e sonoros, mas ninguém espera a resposta dela.

Outro ponto importante é que manter a televisão e o celular ligados no mesmo ambiente em que a criança está, mesmo que ela não esteja assistindo ao conteúdo diretamente, também é prejudicial, porque tende a reduzir a quantidade e a qualidade de palavras que o adulto fala com ela.