La caída de las notas en los exámenes es una catástrofe que avanza lentamente

Los colegios de los países ricos están fallando.

Las últimas puntuaciones de las pruebas PISA de lectura, matemáticas y ciencias, publicadas el 8 de septiembre, son las peores desde que estas pruebas, administradas por la OCDE, comenzaron en el año 2000.

Los educadores ya no pueden achacarlo todo a los confinamientos por la Covid-19, que trastocaron gravemente las clases y provocaron una caída en las calificaciones de PISA.

La pandemia ya ha terminado, pero las puntuaciones han seguido cayendo más o menos al mismo ritmo.

En los 35 países ricos que participan en las pruebas, un joven de 15 años medio lee ahora a un nivel no superior al de un joven de 14 años de hace una década.

Se está produciendo un desastre a cámara lenta.Las puntuaciones en las pruebas no son la única medida del valor de un niño.

Pero son un buen indicador de los resultados deseables y un baluarte contra muchos de los peores.

Los niños que obtienen buenos resultados en las pruebas suelen ganar más dinero, vivir vidas más largas y saludables, y cometer menos delitos.

Según una estimación, aumentar las puntuaciones de PISA en tan solo un cuarto de desviación estándar podría incrementar el crecimiento anual en los países ricos en medio punto porcentual.¿Quizá, sin embargo, a medida que mejore la inteligencia artificial, el hecho de que los niños tengan dificultades intelectuales no importe tanto? Los adultos del futuro podrán delegar su pensamiento a máquinas inteligentes, del mismo modo que utilizan máquinas para realizar innumerables tareas físicas.

Entonces, ¿por qué preocuparse por estudiar a fondo?the_economist_0770Este argumento no podría estar más equivocado.

La IA no hará que sea inútil entrenar el cerebro humano, del mismo modo que la invención de los coches no eliminó la necesidad de hacer ejercicio físico.

Al contrario, adaptarse a un mundo de cambios rápidos impulsados por la IA requerirá más agilidad mental, no menos.

Y precisamente porque la IA aumentará la tentación de que las personas deleguen las tareas cognitivas difíciles, las escuelas tienen la responsabilidad adicional de ayudar a los alumnos a ejercitar sus cerebros y a adquirir los hábitos de pensamiento que requieren esfuerzo.

No proporcionarles los pilares básicos de una mente bien desarrollada, como la alfabetización y la aritmética, es inexcusable.La IA no hará que sea inútil entrenar el cerebro humanoMás de 10 años desdenciendo en las pruebasLas puntuaciones de las pruebas PISA comenzaron a descender alrededor de 2012.