Ministra Sanjuán propone modernizar la Ley de Universidades en procura de reducir la exclusión del sistema educativo #11Sep

Un balance general del proceso del Sistema Nacional de Ingreso (SNI), en el que resaltó la asignación de 237.754 estudiantes a diversas instituciones del país, presentó la ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, profesora Ana María Sanjuán ,y adelantó medidas estratégicas de infraestructura, revisión de promedios, convenios educativos y mejoras laborales docentes de cara al inicio del nuevo año escolar.

Según destacó la titular de esta cartera ministerial, para este periodo se registró una demanda total de 397.556 aspirantes inscritos frente a una oferta inicial de 363.971 cupos disponibles . Sumó que hoy 2 37.754 bachilleres tienen cupos asignados en el sistema de educación pública superior oficial, lo que representa 65% de la demanda; mientras que 71.557 aspirantes quedaron certificados para arrancar en opciones privadas, Misión Sucre e instituciones de seguridad.

Agregó que 144.000 aspirantes (sumando remanentes no ingresados en 2024 y 2025) actualmente no cuentan con un cupo para estudios universitarios.

Durante su declaración a los medios de comunicación, la ministra Sanjuán subrayó la brecha existente entre las aspiraciones de los estudiantes y la disponibilidad real ofertada por las instituciones. Puso como ejemplo de ello, la Universidad Central de Venezuela (UCV), donde -según precisó- más de 50.000 estudiantes solicitaron ingreso pero la institución ofertó solo 3.800 cupos, de los 11.000 que hoy puede ofrecer.

Sumó que entre las carreras más demandadas del país, la lista la encabeza medicina (con 90.153 solicitudes), seguida de Administración, Fisioterapia, Derecho, Medicina Veterinaria, Psicología, Contaduría Pública, Ingeniería Mecánica y Enfermería.

De igual forma, el informe técnico permitió identificar dos contingencias principales: Una saturación tecnológica en la plataforma de consulta, la cual ya se está solventando en tiempo real junto al Ministerio de Ciencia y Tecnología; y la exclusión no deseada de aspirantes de alto rendimiento.