Impacto de terremotos: Más de 200 planteles en Carabobo no están aptos para iniciar año escolar

Cortesía Esta semana, activistas por el derecho a la educación manifestaron su preocupación ante el estado de afectación de los planteles educativos en Carabobo, que todavía no cuentan con las condiciones óptimas para el inicio del año escolar 2026-2027, previsto para septiembre. lapatilla.com Angélica Flores, coordinadora estadal de la Fundación de Formación de Dirigentes Sindicales (Fordisi), advirtió que, según el último diagnóstico del Ministerio de Educación, de las 359 instituciones que sufrieron daños tras el doble terremoto del 24 de junio, hay 215 que se encuentran en rojo y naranja, es decir, casi el 60 % continúa con afectaciones moderadas y severas.

“A pesar del despliegue oficial y la intervención focalizada de las Brigadas Comunitarias Militares (Bricomiles), el grueso de las plantas físicas sufre un deterioro crónico”.

Techos colapsados, severas fallas en el suministro eléctrico y la falta del acceso continuo al agua potable son las problemáticas que enfrentan estas escuelas y liceos, alertó la dirigente.

Alimentación y útiles escolares También hizo referencia a la irregularidad de los comedores públicos que forman parte de Sistema de Alimentación Escolar (SAE), que ofrece abundantes carbohidratos, con ausencia crítica de proteínas como carne, pollo, leche y huevos.

“Esto compromete directamente el desarrollo cognitivo y el crecimiento físico de la población infantil”.

Sobre las deficiencias en la entrega y distribución equitativa de material escolar, Flores comentó que los útiles y uniformes subsidiados no cubren la demanda total de las escuelas públicas.

“El peso económico de la lista escolar recae casi por entero en los padres, un factor que eleva el riesgo de deserción en los hogares más vulnerables”.

Recordó que de acuerdo a los análisis independientes de la Encovi y Cecodap, sigue persistiendo el fenómeno de “matrículas infladas”, debido a que en el país las inscripciones no siempre se traducen en asistencias.

“Se estima que más de un millón de niños permanecen completamente excluidos o fuera del sistema escolar por la crisis generalizada en Venezuela”.

Docentes siguen sin salario La coordinadora regional de Fordisi denunció que los docentes tampoco cuentan con las condiciones necesarias para retomar con normalidad las actividades en las aulas.

Recordó que el salario actual es insuficiente y el pago de bonificaciones a través del Sistema Patria no se ve reflejado en las vacaciones ni en las prestaciones sociales.

“Por otra parte, tenemos el éxodo masivo de personal, los despidos indirectos, el acoso laboral y el déficit crítico de docentes especialistas.

El Estado intenta maquillar este vacío con el Plan Chamba Juvenil o asignando materias a personal no titulado, mermando gravemente la calidad educativa”.