Com a IA, o que significa aprender?

O país investiu em equipamentos, conectividade e formação de professores.

Com a Inteligência Artificial já na vida dos alunos, o desafio é transformar esse investimento em melhores aprendizagens.

E rever como se ensina, como se avalia e que condições têm os professores para o fazer.

Não partimos do zero.

Há agrupamentos a reorganizar turmas, flexibilizar currículos e experimentar outras formas de ensinar e avaliar.

Segundo a Direção-Geral da Educação, mais de 72 mil professores concluíram ações de capacitação digital entre 2021 e 2023.

A Universidade de Aveiro identificou uma evolução positiva nas competências reportadas pelos participantes.

E o PRR investiu em recursos educativos e sistemas de avaliação, além dos equipamentos.

Seria injusto dizer que investimos apenas em tecnologia.

Mas em que medida esse investimento está a mudar a experiência de aprendizagem dos alunos? Um estudo do Iscte sobre os Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas mostra que as dimensões pedagógica e organizacional ocupam um lugar central nos planos.

Os testemunhos recolhidos apontam, porém, falta de tempo para os concretizar, incluindo tempo consumido a resolver problemas técnicos.

A intenção de transformar existe, as condições nem sempre acompanham.

A IA acrescenta urgência.

Pode ajudar a preparar materiais, adaptar exercícios e acompanhar os alunos, mas obriga também a rever tarefas e critérios de avaliação.