PISA y la comprensión lectora

Este próximo martes 8 de septiembre se darán a conocer los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos, mejor conocido como evaluación PISA , que lleva a cabo la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, OCDE .

Se trata del estudio de 2025, en el que participaron 91 países de todo el mundo.

A pesar del rechazo inicial de nuestras autoridades educativas, México terminó participando, a regañadientes, solo gracias a la presión social que se generó en su momento.

El Secretario de Educación, Mario Delgado , declaró en octubre de 2025, al referirse a la prueba PISA , que “compararnos internacionalmente con pruebas estandarizadas no nos sirve de nada”.

Sin embargo, el consenso en todo el mundo es que PISA es el mayor y más importante esfuerzo internacional para la evaluación educativa .

La relevancia de evaluaciones educativas estandarizadas y adecuadas, es que permiten establecer políticas públicas pertinentes en torno a la educación.

Sin evaluaciones apropiadas, no hay manera de mejorar; es como ir navegando a la deriva, sin brújula que nos indique el camino.

El prestigiado investigador educativo Eduardo Andere nos recuerda que, “para México, la participación en PISA es crucial, pues es el único instrumento con el que contamos para evaluar la educación y la política educativa del país, ya que tanto AMLO como Sheinbaum han cancelado otras evaluaciones comparativas y de rendición de cuentas tanto nacionales como internacionales.” Es pertinente recordar que en México contábamos con un organismo autónomo para la evaluación educativa: el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, INEE .

Sin embargo, el 9 de mayo de 2019 la (contra)reforma constitucional en materia educativa eliminó de un plumazo al INEE, al abrogar la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

Ante el rechazo de nuestras autoridades educativas a las evaluaciones, que consideran discriminatorias, el profesor universitario Jorge Javier Romero escribió recientemente que “en un mundo que conserva la desagradable costumbre de exigir conocimientos, la Nueva Escuela Mexicana acaba siendo una trampa que reproduce la desigualdad”.

La buena noticia de la publicación de los resultados de la prueba PISA 2025, es que volverá a poner a la educación en el centro de la discusión pública .

Los destacados investigadores Sylvia Schmelkes y Carlos Mancera nos explican en un brillante documento que se ha dado a conocer en días pasados, que “una sociedad democrática debe deliberar permanentemente sobre la educación que desea para sus niñas, niños y jóvenes.

Sin embargo, existen momentos en los que esa conversación adquiere una relevancia especial.

La publicación de los resultados de PISA 2025 será, previsiblemente, uno de ellos”.