PISA y la tortilla de Page

En un congreso de cocina, los alumnos de una escuela bordan la tortilla de patata.

Pero entonces, otros centros participantes ¿envidiosos? –que no el jurado– acusan a los chefs de esa escuela de haberles enseñado a sus alumnos la receta.

Lejos de sacar pecho, la dirección de la misma termina asegurando que sus maestros no tenían orden de enseñar tal receta.

Entonces, ¿para qué una escuela de cocina, para que los alumnos inventen o aprendan fuera?Esta incomprensible situación la acaba de vivir Castilla-La Mancha.

Dentro de los desastrosos resultados nacionales de PISA , la región mejoró sus puntuaciones en Ciencias.

Rápidamente se la acusó de preparar a los alumnos para el examen. ¿Acusación? Pero si es un halago.

Por fin una comunidad lo ha entendido.

Si PISA mide lo que sabes, vamos a prepararlos para que sepan.

Tanto reparto de competencias, tanta diferencia de temarios, tanto movimiento de asignaturas y de contenidos curriculares… y por fin alguien se da cuenta: si buscas que tus alumnos sean buenos en una materia, enséñales esa materia.

Entrenamiento, preparación, repetición… lo que haga falta.

Sea PISA, la Evau/PAU, el C1 de inglés, el carnet de conducir o la audición del conservatorio.

Pues bien, nada de eso, porque ha salido la Junta a decir que no es cierto, que no hubo entrenamiento.

Vuelta a la casilla de salida.En sus siglas en inglés, PISA se desglosa como Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes.

Lo realiza la OCDE, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, y mide el rendimiento académico de nuestros jóvenes a los 15 años.