Circuito de Fórmula 1 basado en la Costa Verde lleva a Perú al podio de Minecraft

Un grupo de estudiantes peruanos del colegio Augusto Weberbauer logró posicionarse entre los tres mejores equipos en la edición 2025 de los Intercolegiales de Minecraft organizados por Globant , un torneo que desafió a jóvenes de seis países latinoamericanos a diseñar circuitos de Fórmula 1 dentro del popular videojuego.

La propuesta peruana destacó por su creatividad e integración de la identidad limeña, utilizando como escenario las playas y malecones de la Costa Verde para la construcción de una pista innovadora y sostenible.

Competencia internacional de Minecraft: creatividad y educación en Latinoamérica El certamen, impulsado por Globant, congregó a 10 equipos finalistas de Argentina, Colombia, Chile, México, Perú y Uruguay.

Desde la fase preliminar, el torneo atrajo la atención de 289 grupos de adolescentes de entre 12 y 15 años , quienes enfrentaron la consigna de crear circuitos de carreras inspirados en los íconos urbanos de sus ciudades.

De todos los inscritos, solo 91 grupos avanzaron a la instancia local, y únicamente los ganadores de cada país accedieron a la final internacional.

La Escuela Técnica N° 1 Otto Krause de Argentina obtuvo el primer lugar en la competencia, pero la delegación peruana dejó una huella al alcanzar el tercer puesto.

Los estudiantes peruanos, liderados por su tutora Sandy Flores, presentaron una pista de carreras inspirada en la Costa Verde.

Esta franja costera, que recorre la bahía de Lima y conecta varios de sus distritos, sirvió como base para incorporar elementos representativos de la ciudad, como playas, malecones, hoteles y puntos turísticos emblemáticos.

El equipo peruano estuvo conformado por los alumnos Franco Fisfalen, David Brandariz, Adrian Alayo y Philip Bramberger.

Su objetivo fue que tanto competidores como asistentes pudieran disfrutar de vistas espectaculares y conocer lugares diversos de Lima a través del recorrido virtual, combinando el entretenimiento con la promoción de la cultura local.

El impacto educativo del torneo de Minecraft en estudiantes peruanos La participación en los Intercolegiales de Minecraft fue mucho más allá de la experiencia lúdica.

Según palabras de la tutora Sandy Flores, el proyecto permitió a los alumnos transformar el videojuego en un verdadero laboratorio de aprendizaje.

Flores resaltó que los integrantes del equipo no solo construyeron estructuras, sino que también planificaron y debatieron estrategias, aplicaron conocimientos de matemáticas y desarrollaron habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación bajo presión y la resolución creativa de problemas complejos.